משימה מתוקשבת

​

         הקשיבו מספר פעמים לשיר: עלינו ועל אוהלינו

         בשיר ארבעה בתים. בחרו בית אחד והתייחסו לשאלות של הבית בו בחרתם.

 

1. בית ראשון: 

​

האם גם אתם קיוויתם פעם לכך שירד גשם? 

מה אתם אוהבים לעשות ביום גשום? 

כיצד אתם מרגישים ביום גשום? כיצד אתם מרגישים ביום שמשי? 

מהו "מזג האוויר" שלכם היום?
"שתזרח השמש בקרוב עלינו ועל אוהלינו" – מהו אוהל? מה מיוחד באוהל, ובמה הוא שונה מבית? ספרו על מקרה שבו הקמתם אוהל או ישנתם בו. תארו את החוויה. במה היא הייתה שונה מלינה בבית?
מה היא לדעתכם ההרגשה כאשר אנו יודעים שהשמש תזרח עלינו ועל אוהלינו?
מדוע לדעתכם יש בשיר תקווה שהשמש תזרח גם עלינו וגם על האוהלים שלנו? 

 

          2. בית שני: 

"מקומות יש בעולם" – מהו המקום האהוב עליכם? מדוע דווקא מקום זה? 
מה אתם מרגישים כאשר אתם נמצאים בו? מה יש במקום זה שגורם לכם להרגיש כך? 
"הולכים כדי לנדוד ולא כדי להגיע" – מהי הכוונה לדעתכם במשפט זה? האם גם אתם אוהבים לטייל וליהנות מהדרך, ולא רק להגיע לנקודת הסיום של הטיול?
שתפו בטיול שבו נהניתם במיוחד מהדרך, מהנוף או ממה שקרה בדרך.

​

3. בית שלישי:

​

היזכרו ביום גשום אשר בו חזיתם בתופעת הקשת בענן, אילו תחושות או מחשבות עלו בכם כאשר ראיתם את הקשת?  מהו הצבע האהוב עליכם בקשת הצבעים? מדוע דווקא צבע זה? חשבו, אילו הייתם צבע, איזה צבע הייתם היום או מהו הצבע שמייצג את הרגשתכם היום?
האם תרצו להרגיש אחרת היום? מה עליכם לעשות כדי שצבע הרגשתכם ישתנה?האם קרה גם לכם שרציתם שיגיע הלילה, כדי שתוכלו ללכת לישון ולסיים יום שבו הרגשתם לא טוב? מה עוד יכול לעזור לילדים בגילכם לשפר את הרגשתם בימים שבהם הם מרגישים עצב, כעס או פחד?

​

 

 4. בית רביעי:

 

אילו יכולתם, מה הייתם מבקשים עבור עצמכם מכוכב נופל?
מה הייתם מבקשים עבור כולם?

מדוע, לדעתכם, מובעת בשיר המשאלה מהכוכב הנופל ש"נרגיש אהבה"? מה יש לדעתכם ברגש האהבה, שהוא טוב, נעים וחשוב? 

כיצד מרגיש מי שאוהב? כיצד מרגיש מי שאהוב? 

מתי אתם מרגישים או יודעים שאוהבים אתכם? 

הציעו הצעות – כיצד אפשר לגרום לחבר/ה או בן/ת משפחה להרגיש אהוב/ה?

​

​

​